以爱为底色 做有温度的教育

本文转自：临沂日报

以爱为底色 做有温度的教育

——记沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教师赵学菊

以爱为底色 做有温度的教育

——记沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教师赵学菊

她在教师的岗位上默默耕耘，用自己平凡的行动踏实地践行着人民教师的职责，谱写着简单纯朴、温馨而又深情的音符。她就是沂南县辛集镇中心幼儿园优秀教师赵学菊。作为一名普通的幼儿教师，她凭着对幼教事业的痴心和热爱，诠释着幼儿教师的神圣使命和职责。

爱岗敬业

甘愿辛苦育幼苗

赵学菊始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以师德规范自己的教育教学行为，以爱心、耐心、细心为自己的行为准则，是一名深受幼儿、家长喜爱的幼儿教师。在充满爱的道路上，她牵着“小蜗牛”们去旅行，俯下身来倾听孩子们的心声，让那些细小的进步、感动的瞬间变得弥足珍贵。

她懂得倾听孩子，尊重、关爱每一个孩子。她说，自己要做一片绿叶，小心翼翼地托起朵朵含苞欲放的花蕾，润物细无声地去滋润孩子幼小的心田，让孩子们在快乐中成长，让孩子们的脸上每天都洋溢着健康灿烂的笑容。

爱心育德

引领幼儿共成长

每天早上，赵学菊都会张开双臂，并微笑着向每一个孩子打招呼，一声声“小朋友早”“老师早”的问候声拉近了彼此之间的距离，有时师生间会轻轻聊上几句心里话，开始各自快乐的一天。她既是孩子的老师，更是孩子的朋友。记得赵学菊所带班级有一名学生的动手能力并不强，在每次美术活动时，这个孩子都会流着眼泪对老师说：“对不起老师，我不会画。”对此，她总是一边耐心地说“宝贝儿，我可以教你，我们一起慢慢学”，同时第一时间与家长进行沟通，发现孩子的妈妈经常代替孩子完成很多事情。她向孩子妈妈推荐了一些教育书籍，孩子妈妈也认识到了自己教育方式上的错误。后来，这个孩子不仅画得非常好，还能够主动做一些力所能及的事情。

活动中，孩子们遇到困难时会主动找她帮忙；生活中，孩子们遇到不开心的事情也会找到她进行倾诉。“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”让孩子真正感受到老师的爱，这是她多年来顺利开展幼儿教育工作的基础。她总是对孩子多一些温柔，多一些引导，让孩子愿意与她分享自己的喜怒哀乐，对她既亲近又崇拜，认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友。

爱为底色

架构家园同心桥

在担任班级教师的过程中，赵学菊深深体会到家庭教育对孩子的重要性。为了让家长了解小朋友的在园情况，她会不定时地在下班期间与家长面谈，在一次次的面谈交流前，她都会提前与家长沟通想要交流的内容是什么，并根据家长想要了解的内容，提前记录幼儿在园的点点滴滴，再根据幼儿的年龄特点与家长沟通教育的方法和措施。

赵学菊重视家长的联系与反馈，针对幼儿的实际情况，采用家园联系手册、手机短信、微信、面谈等方式与家长进行沟通，耐心细致地做家长的工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

踏实向上

促进专业快成长

在工作中，赵学菊不断对自己的工作进行反思改进，最大限度地发挥自身潜力。她说：“要做好孩子的领路人，自身专业素养就都不能差。”她利用空闲时间不断学习，参加各类培训活动，学习各种知识技能，不断提升自己。她还积极地参与到班本课程的深入研讨之中，以促进幼儿发展为出发点，用心准备每一次教育活动，认真研究优秀教学案例中的新思想、新方法，细心安排每个细节，注重培养幼儿的学习兴趣，孩子们在她的引领下，收获智慧，展现能力。她深知自我经验与积累尚浅，空闲时间常常虚心求教于优秀教师，潜心阅读教育书籍，努力提升专业技能，向着新时代教师使命不懈努力。

一分耕耘，一分收获。在从教育人的生涯中，赵学菊通过坚持不懈的努力，自身专业素养得到不断提升，她积极参加各项比赛活动，参与课题研究与论文撰写，提升科研水平，收获了不少的荣誉，得到了领导、同事和家长的一致认可。 赵敏